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脑瘫患儿手功能训练:从基础到提高

来源:www.gzzuike.com 时间:2024-07-10 14:37:00 作者:应有功能网 浏览: [手机版]

  脑瘫是一种常见的儿童神经发育障碍疾病,其主要表为肌张力异常、运动协调障碍等症状应有功能网。其中,手功能障碍是脑瘫患儿常见的表一,严影响了他们的生活质量和日常生活能力。因此,针对脑瘫患儿手功能障碍,进行科学的手功能训练至关要。

脑瘫患儿手功能训练:从基础到提高(1)

一、基础训练

  1.手指灵活性训练

  手指灵活性是手部运动最基本的要素一。对于脑瘫患儿而言,手指灵活性训练帮助他们增强手部肌肉力量,提高手指的灵活性和协调性。常见的手指灵活性训练包括:

  (1)练习:将棉花球或海绵球握在手心,用手指球体,增强手指肌肉力量和灵活性。

  (2)抓取练习:将物品放在桌面上,要求患儿用手指抓取物品,提高手指协调性和灵活性应.有.功.能.网

  (3)按练习:将物品放在桌面上,要求患儿用手指按物品,增强手指肌肉力量和灵活性。

  2.手掌肌肉力量训练

手掌肌肉力量是手部运动的要组成部分。对于脑瘫患儿而言,手掌肌肉力量训练可帮助他们增强手部肌肉力量,提高手指的灵活性和协调性。常见的手掌肌肉力量训练包括:

(1)握力练习:将手掌握成拳头,保持5-10秒钟,然后开,增强手掌肌肉力量。

  (2)手腕伸展练习:将手掌放在桌面上,手腕向上伸展,保持5-10秒钟,然后放增强手腕肌肉力量。

  (3)手腕屈曲练习:将手掌放在桌面上,手腕向下屈曲,保持5-10秒钟,然后放增强手腕肌肉力量XlX

脑瘫患儿手功能训练:从基础到提高(2)

二、中级训练

1.手指独立性训练

  手指独立性是手部运动的高级要素一。对于脑瘫患儿而言,手指独立性训练可帮助他们提高手指的协调性和灵活性。常见的手指独立性训练包括:

  (1)手指独立练习:将手掌放在桌面上,要求患儿用手指单独触摸桌面,提高手指协调性和灵活性。

  (2)手指独立按练习:将物品放在桌面上,要求患儿用手指单独按物品,提高手指协调性和灵活性。

  2.手指精细动作训练

  手指精细动作是手部运动的高级要素一。对于脑瘫患儿而言,手指精细动作训练可帮助他们提高手指的协调性和灵活性原文www.gzzuike.com。常见的手指精细动作训练包括:

  (1)穿珠练习:将珠子穿到线上,要求患儿用手指单独穿珠,提高手指协调性和灵活性。

  (2)拼图练习:将拼图放在桌面上,要求患儿用手指单独拼图,提高手指协调性和灵活性。

三、高级训练

  1.手眼协调训练

  手眼协调是手部运动的高级要素一。对于脑瘫患儿而言,手眼协调训练可帮助他们提高手指的协调性和灵活性。常见的手眼协调训练包括:

  (1)投掷练习:将球投向目标,要求患儿用手眼协调将球投向目标,提高手眼协调能力。

  (2)接球练习:将球投向患儿,要求患儿用手眼协调接住球,提高手眼协调能力来源www.gzzuike.com

2.手指运动速度训练

  手指运动速度是手部运动的高级要素一。对于脑瘫患儿而言,手指运动速度训练可帮助他们提高手指的协调性和灵活性。常见的手指运动速度训练包括:

  (1)快速按键练习:将键盘放在桌面上,要求患儿快速按键,提高手指运动速度。

  (2)快速握球练习:将球放在桌面上,要求患儿快速握球,提高手指运动速度。

  手功能训练是脑瘫患儿康复治疗中的要环节。过科学的手功能训练,可帮助脑瘫患儿提高手部肌肉力量、手指灵活性、手指独立性、手指精细动作、手眼协调能力和手指运动速度,从而提高他们的生活质量和日常生活能力uYmz

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